традиційні форми роботи класного керівника(виховні години, свята, конкурси, виставки творчих робіт, інтелектуальні ігри, змагання) та нетрадиційні (тренінги, проектні технології, досліди, спостереження, екскурсії), застосування яких вимагає організації міжособистісного інтерактивного спілкування в різних видах соціально значущої діяльності.
У виховній роботі з дітьми використовую сучасну технологію підготовки і проведення колективних творчих справ за І. Івановим та метод проектів. Батьки надають велику допомогу мені у проведенні свят: шиють чудові костюми до вистав, готують смачні страви на конкурси, беруть участь у проведенні свят і виступають активними глядачами.
КТС – пошук кращих рішень, тому що робиться разом з дітьми та дорослими. Під час спільної підготовки беруть участь і дорослі, і діти, і класний керівник.
Кожна КТС вирішує ряд педагогічних завдань: відбувається розвиток колективу, самостійності, ініціативи дітей , учні виконувати певні завдання.
Ми організували багато КТС і для класу, і для школи. (додаток 4,4-а)
КТС – «Масляна» (1 клас)
КТС – «Чарівна моя матуся» (1 клас)
КТС – «День вчителя» (2 клас)
КТС – «День Св. Миколая» (3-4 клас)
КТС – «Зустріч птахів» (Свято з батьками)
КТС – «Свято вулиці» (виставка поробок )
КТС – «Лист ветерану» (виготовлення листівок з віршами і побажаннями, музичні вітання )
КТС – «Масляна» (3 клас).
Моральне виховання
У сучасній школі відроджується поняття «душі» як атрибута духовності. Праця душі має свій зміст і виступає як процес осмислення, переживання себе, своєї сімї, держави, нації, людства – це зародження і прояв совісті, особистої відповідальності за долю близьких і далеких.
Відповідно до Концепції виховання гуманістичних цінностей учнів основними моїми
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>