Доли

т, на сколько равных частей мы с вами разделили.
- Если яблоко мы разделим на 4 части. Покажите, как мы это запишем. (14)
- Что показывает нижнее число? (на сколько частей разделили целое)
- А верхнее число показывает? (сколько взяли частей)
- А сейчас посмотрите на наши яблочки и скажите, где доли получились у нас меньше, когда мы делили на 4 части или когда на две части? (когда мы делили на четыре части, чем на две части)
- Если мы сравним доли то, какой вывод мы можем сделать? (чем больше мы делим долей они меньше, а чем меньше долей, тем они больше)
Физкультминутка.
Одолела нас дремота,
Шевельнуться неохота
Ну-ка делайте со мною
Упражнение такое:
Раз - поднялись, потянулись,
Два - нагнулись, разогнулись,
Три - в ладоши три хлопка
Головою три кивка.
4. Этап закрепления и применения новых знаний и способов деятельности
Практическая работа.
- У вас на партах вы видите полоски разного цвета.
- Разделите красную полоску на 2 части.
- Какая получилась доля?
- Желтую на 4 равные части.
- Покажите одну часть. Как мы её назовём?
- А зелёную разделили на три равные части. (Если учащиеся затрудняются, предложить им измерить длину полоски линейкой и разделить на 3)
- А синюю разделить на 5 одинаковых частей. (учащиеся выполняют задание по аналогии с предыдущим)
- Проверьте накладыванием ,какая доля больше: одна третья или половинка?
Работа по учебнику.
- Откройте учебник с . 93, найдите 1
- Прочитайте задание под цифрой 1.
- Кто может ответить на вопрос задачи? Почему так думаешь? ( Учащиеся отвечают, что если каждую шестую долю разделить на 2 части, то получится 12 частей, т. к. 62 12)
- А задание под цифрой 2 будем делать в тетради. Что дол