Растения, которые человек выращивает на клумбах, в цветниках, называют. . .
Лук, чеснок, капуста, картофель - . . . растения.
Растения, которые выращивает человек, называют. . .
Заканчивать предложения.
Кустарниками.
Плодовыми.
Прядильными.
Зерновыми.
Деревья.
Травянистые.
Декоративные.
Овощные.
Культурными.
(П): (общеучебные) структурирование знаний.
3.
Постановка учебной задачи
.
6 минуты
- Молодцы, так много узнали о растениях. А о чем мы сегодня будем говорить на уроке, вы узнаете, отгадав зашифрованное слово. (На доске анаграмма - ЕЫНТОВИЖ. )
- Кто догадался, в чем секрет? Как расшифровать слово?
- Что это за слово?
- Кто помнит, на какие группы мы делим животных?
- Назовите признаки различных групп животных и приведите примеры.
- Подумайте, на какие еще группы можно разделить всех животных, отгадав загадки.
Кто в лесу глухом живёт,
Неуклюжий, косолапый?
Летом ест малину, мёд,
А зимой сосёт он лапу.
Ночью воет он в лесу:
"Я ягнёнка унесу-у-у!"
В зайцах тоже знает толк
Злой, голодный серый . . .
- Как можно назвать этих животных?
У нее рога и вымя, Очень ласковое имя. Лишь на вид она сурова, Наша добрая . . .
Зёрнышки она клюёт. Яйца вкусные несёт. Слышно на всю улицу Как кудахчет. . .
- Как можно назвать всех этих животных?
- Предположите, как будет называться тема нашего урока.
- Какие цели мы поставим на сегодняшний урок?
- Слово записано наоборот.
- ЖИВОТНЫЕ.
- Звери, птицы, рыбы, насекомые, земноводные, пресмыкающиеся.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>