арах.
(П): рассуждение по новой теме.
5.
Первичное закрепление
8 минуты
- Откройте рабочие тетради на странице 50 и найдите упражнение 2.
- Внимательно посмотрите на 2 ряда животных и скажите, какое животное лишнее в каждом ряду, объяснив свое решение полным ответом.
Задание 5, стр. 52. Провести игру-соревнование: кто назовет больше диких животных. Следуйте правилу: тот, кто ошибется (назовет домашнее животное), выбывает из игры. Победители в группах соревнуются между собой, следуя тому же правилу.
(П): (общеучебные) осознание и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме.
6.
Самостоятельная работа с самопроверкой
Физкультминутка
8 минуты
(Класс делится на группы и обсуждает вопросы 1, 3, 4 на с. 73. ) Каждая группа получает карточку со следующими вопросами:
- Какие дикие животные водятся в нашем крае?
- Каких домашних животных разводят в нашем крае?
- Для чего человек выращивает домашних животных?
- Как человек заботится о животных?
Буратино подтянулся,
Раз качнулся, два качнулся,
Руки в стороны развел,
Ключик, верно, не нашел.
Чтобы ключик нам достать,
Нужно на носочки встать.
- Животные дают человеку мясо, жир, молоко, кожу, яйца, пух, перья, шерсть, мед, воск, лекарства, охраняют жилье. Животных человек использует как транспортное средство. Человек получает радость от общения с животными.
- Кормит, чистит, следит за их здоровьем. Летом для домашних животных заготавливаются корма, до наступления
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>