/>Найди и подчеркни грамматические основы предложений, проанализируй части сложного предложения.
Определи, чем они связаны; если союзами, то какими - подчинительными или сочинительными.
Посмотри, в каком предложении находятся подчинительные союзы или союзные слова (это предложение придаточное).
Выясни, что поясняет придаточное предложение (все главное или слово, словосочетание в нем).
Правильно поставь вопрос от главного предложения к придаточному.
Найди границы главного и придаточного предложений; не забудь поставить знак препинания.
Такая памятка нужна только на первом этапе изучения темы, а позже школьники, усвоив логику мышления, будут выполнять необходимые мыслительные операции самостоятельно.
5. Индивидуальная самостоятельная работа уч-ся имеет большое значение, так как
во-первых, возрастает роль самого ученика в определении содержания работы, в выборе способов ее выполнения;
во-вторых, есть возможность сотрудничества учителя и ученика, особенно при выполнении учениками заданий творческого характера.
Самостоятельные индивидуальные задания используются не только при повторении, но и при объяснении нового материала. Здесь очень важно правильно подобрать дифференцированные задания для каждого ученика. В данном случае, дифференцированные задания - это система упражнений, выполнение которых поможет глубже и осознаннее усвоить правило и выработать навык на его основе. Упражнения должны отличаться простотой, краткостью и точностью.
Начинать работу необходимо с более простых упражнений, постепенно продвигаясь к более сложным, требующим необходимых обобщений. Дифференцированные задания готовятся к уроку заранее, записываются на доске, карточках. Их можно разделить на два вида:
обязательные задания, формирующие умения
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>