культуру школьников. В качестве психологической разгрузки во время смотра можно использовать игры занимательного характера.
Таким образом, для поддержания высокой работоспособности учащихся на уроке русского языка и повышения качества знаний следует использовать максимально разнообразные дифференцированные задания.
Список рекомендуемой литературы
1. Бараусова Т. Г. Дифференцированный подход к обучению учащихся как средство активизации познавательной деятельности. – М. , 2004.
Ващенко А. А. Дифференцированный подход к учащимся. – М. , 2000.
Ключникова Г. А. Учителю о современном учебном процессе. – М. , 2002.
Ксензова Г. Ю. Перспективные школьные технологии. – М. , 2001.
Полат Е. С. , Бухаркина М. Ю. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. – М. , 2001.
Поташник М. М. Повышение эффективности учебно-воспитательного процесса на основе внедрения идей оптимизации. – М. , 2005.
Приступа Г. Н. Современный урок. – Рязань, 1989.
Селевко Г. К. Современные образовательные технологии. – М. , 2007.
PAGE
PAGE 11
Страницы: << < 11 | 12 | 13