лать дополнительные нестандартные игрушки к играм: «Поймай рыбку»(можно по цвету и форме), «Спрячь цветок от дождя на полянке», «Подбери солдата по цвету поля», «Сделаем дорожку определенного цвета».
Для того чтобы сохранить интерес к таким играм, ввела понятия по полу «девочка», «мальчик». Сделала флажки по цвету, форме – было дано задание. Например: Настя дай флажки красного цвета мальчикам, флажки желтого цвета девочкам. Затем в задание вводятся мальчик, Кирилл, раздай пожалуйста флажки квадратные девочкам, а мальчикам флажки круглые. Этим детям был дан образец исполнения поручения, они сначала нерешительно, но затем более уверенно выполняли задание. .
Большой популярностью у детей пользуются дид игры с предметами – орудиями, их используют для знакомства с цветом, формой. Они развивают мышцы рук и кисти, глазомер, ловкость, через эти игры дети знакомятся со свойствами воды и предметов: снега: «Вылови сачком шарик», «Накорми куклу Вову ложкой», «Испеки пирожок» - сухой и мокрый песок с использованием совочка, ведер, формочек. «Забей гвоздь» - использование лопатки и деревянных колышков, а для действия с плоскостной лопаткой игра «Обед для зайки» - муляжи капусты, моркови надо было перевернуть плоской лопаточкой.
В этом возрасте дети еще многому подражают. Каждому хочется подействовать, поэтому уделяю внимание каждому, не сержусь. Стараюсь привлечь мало активных или вновь поступивших детей: Алёнушка, Катенька, возьмите удочку и будем ловить рыбку. Девочки очень нерешительны, долго присматриваются, но все же решаются подойти. У них хорошо получаются игры с пирамидками или игры за столом и только в индивидуально – свободное время. Чтобы не пропал интерес и вызвать контакт с малышом иногда использую приемы «Ошибки в названии»: Беру в руки мяч и говорю детям
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>