ебник, с. 11)Фронтальная.
Предлагает прочитать текст
и рассказать, что нового
узнали для себя. Читают, рассказывают. Осмысленно читают текст, анализируют, извлекают из него новую информацию.
Окончание табл.
12345Ссылки на карточки «Учи. ру»
5. Монолог
в сказке (упр. 12)Фронтальная.
Индивидуальная. –Прочитайте строки из сказки.
–Отрывок из сказки – это диалог или монолог? Кто произносит речь, к кому она обращена?
–Найдите слово прощание,
подберите слово, близкое
по значению.
–Спишите 1-е предложение. Читают отрывок из сказки. Распознают монолог, приводят доказательства.
Подбирают к заданному слову близкое по значению.
Списывают предложение. Учатся выразительно читать строки из сказки, соблюдая интонацию и знаки препинания. Анализируют прочитанный текст. Учатся излагать свою точку зрения, аргументируют её.
Грамотно списывают предложение.
6. Словарно-орфографическая работа. Прощай (прощайте)Фронтальная.
Индивидуальная. –Прочитайте словарные слова. Что означает слово прощай?
Когда мы употребляем слово
прощай, а когда – прощайте?
Спишите, запомните написание. Читают, отвечают на вопросы, записывают словарные слова.
Запоминают правописание. Усваивают написание непроверяемых слов. Объясняют значение слов (учатся строить речевое высказывание).
VI. Закрепление знаний и способов действий.
Диалог. Монолог (упр. 9, 10). Фронтальная, индивидуальная. Организует работу с упражнениями, контролирует их выполнение, оказывает помощь при необходимостиЧитают и отвечают на вопросы (упр. 9). Читают по ролям. Списывают последнюю реплику. Рассматривают рисунок и отвечают на вопросы (упр. 10). Составляют диалог по рисунку. Учатся отличать диалог от монолога, выразительно читать,
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>