должение табл.
12345Ссылки на карточки «Учи. ру»
2. Диалог
в сказке (упр. 6). Реплика (учебник, с. 11)Фронтальная.
Парная.
Индивидуальная.
–Прочитайте. Назовите сказку
и ее героев.
–Докажите, что вы прочитали
диалог. Какие сказочные герои участвуют в нем? Кто спрашивает, кто отвечает?
–Прочитайте диалог по ролям в паре.
–Спишите. Проверьте написанное.
Знакомит со знаком «тире» (–), репликойЧитают отрывок из сказки.
Распознают героев сказки.
Приводят доказательства, что прочитанный отрывок – диалог.
Выразительно читают диалог по ролям. Списывают правильно диалог, соблюдая знаки препинания. Осуществляют самопроверку. Овладевают навыками смыслового чтения текстов в соответствии с целями и задачами. Овладевают умением работать в парах. Осуществляют контроль за ходом своей деятельности и результатом выполнения задания.
3. Разыгрывание диалога из сказки «Колобок»
(упр. 7)Парная.
Инсценировка. Предлагает разыграть диалог
из сказки «Колобок» между
Колобком и Медведем, между
Колобком и ЛисойРазыгрывают диалоги. Овладевают умениями работать в паре, эмоционально «переживают» текст сказки. Инсценируют диалог, вживаясь в роль.
ФизкультминуткаКоллективная. – Большим пальцем поглаживаем пальцы от кончиков до основания сначала одной рукой, потом другой.
– При помощи карандаша трем ладони с внутренней стороны, затем с тыльной.
– Заканчиваем массаж поглаживанием обеих рук.
– Дотрагиваемся ладонями до щек, ощущаем тепло своих рук. Выполняют движения под руководством
учителя. Осуществляют профилактику утомления. Ориентируются на здоровый образ жизни. Активно участвуют
в физкультминутке.
4. Страничка
для любозна-
тельных. О про-исхождении слов (уч
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>