рытлогопункт. Результаты занятий логопеда говорят за себя. Ученики, занимающиеся влогопункте, активней принимают участие на уроках, чувствуют себя увереннее при ответах у доски, среди сверстников. Как правило, в дальнейшем дети уверенно начинают общаться в классе, работать на уроках, с желанием идут в школу, дворовую компанию, где ребенок как правило легко социализируется, общением с одноклассниками, с учениками, посещающих вместе тот или иной кружок.
С целью создания условий для обучения и воспитания подрастающего поколения педагоги применяют в своей работе активные формы работы с родительской общественностью. Члены СПС принимают участие в проведении родительских собраний. Поднимают актуальные темы сегодняшнего дня, учат родителей, как общаться с детьми, консультируют, дают советы. Также специалисты, педагоги целенаправленно привлекают родителей, их детей той или иной проблемы к участию различных мероприятий: деловая игра "Требования семьи и школы", тренинги "Кто понесет портфель?", "Современный подросток - кто он?", круглый стол "Учимся понимать своего ребенка" и др. После проведенных мероприятий родители активизируются в правильном воспитании своих детей.
Замдиректора по ВР, классные руководители целенаправленно детей внутришкольного учета привлекают нетолько к участию, но и оказании помощи в организации классных часов, уроков "Белая птица", занятиям психолога. Участвуя в различных внеклассных мероприятиях, учащиеся учатся жить в социуме. После таких встреч они уходят под впечатлением, делают для себя выводы. Наиболее интересны для ребят мероприятия: тренинг: "Вечеринка со СПИДом", круглый стол: "Знание - залог успешности", беседы: "Административная ответственность несовершеннолетн
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>