шиеся на повторный курс обучения, только что пришедшие в школу преодолевают социально-психологические трудности. Тем более среди этих детей, есть ученики внутришкольного учета.
При возникающих проблемах взаимоотношений среди сверстников, педагогов и детьми, родителями и детьми, с учащимися большое значение имеют индивидуальные беседы. Темы: "Ты всё можешь!", "Посмотри на себя со стороны", "Дорогу жизни осилит идущий", "Все получится", "Как не повторить ошибки взрослых", "Мое будущее" и т. д.
Если обыкновенный ребенок успешно идет по жизни, то учащийся состоящие на внутришкольном контроле требуют к себе особого внимания. Им мешает: комплекс общения, агрессивность, замкнутость, отсутствие навыков норм поведения, культуры, нередко отрицательное влияние неблагополучных родителей и т. д. Таких детей целенаправленно привлекаем к внеклассной деятельности, максимально задействуем в общественной жизни школы, в детском самоуправлении, ежегодно организовываем отдых летом, при этом используя здоровуьесберегающие технологии, что дает возможность не прерывать воспитательный процесс, обезопасить детей попадания в негативную среду,
В социализации учащихся большое значение имеет организация досуга учеников, а особенно на контроле у специалистов дети, склонные к бродяжничеству, повышенному интересу противоположному полу. Это и ученики, чьи родители не могут осуществлять контроль их досуга, в силу своей занятости и др. Роль различных кружков, студий, клубов по интересам трудно переоценить. Анализируя работу отдельных кружков, можно с уверенностью сказать, что дети, которые систематически занимаются дополнительным образованием, наиболее успешны в учебной деятельности, умеющие уже в раннем возрасте планировать сво
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>