Деление

о три.
Учитель: Что необходимо узнать?
Ученики: Сколько всего тюльпанов оказалось в букете учительницы.
Учитель: Можем ли мы сразу ответить на вопрос задачи?
Ученики: Да.
Учитель: Каким действием?
Ученики: Умножением.
Учитель: Верно. Один ученик выходит к доске, остальные записывают в тетради то же, что на доске.
Какое произведение получим?
Ученики: 34
Учитель: Что обозначает в произведении число 3? Что обозначает число 4? Как заменим умножение сложением? Как мы можем найти значение произведения? Чему равно значение произведения?
Ученики: 12
Учитель: Верно. Запишите это произведение и его значение в тетради.
Мы ответили на вопрос задачи? Запишите ответ в тетради.
Прочтите обратную задачу.
На восьмое марта мальчики подарили учительнице 12 тюльпанов. Каждый подарил по 3 тюльпана. Сколько мальчиков подарили учительнице тюльпаны?
Запишите слово Задача.
Решим эту задачу, используя рисунок. Выполняем вместе со мной.
Сколько всего тюльпанов всего подарили учительнице?
Ученики: 12
Учитель: Изобразим 12 палочек. По сколько тюльпанов подарил каждый мальчик?
Ученики: По 3
Учитель: Верно. Изобразим это дугой внизу, объединим по три палочки.
Сколько раз по 3 тюльпана получилось?
Ученики: Четыре.
Учитель: Верно.
Мы ответили на вопрос задачи, не записывая никакого действия. Чтобы записать решение этой задачи, используют действие деления.
Оно записывается так:
12 : 3 4
Знак : называется знаком деления.
И читается: Двенадцать разделить на три равно четырем.
Повторим все вместе: Двенадцать разделить на три равно четырем.
Запишите это равенство в тетради.
Что нужно было узнать? Мы ответили на вопрос задачи? Запишите ответ.
ФИЗМИНУТКА<