Деление

br/>Ребята, встаньте. Приготовьте ваши ладони. Я буду называть часть тела, а вы должны будете её коснуться.
Голова, плечи, колени, ступни, колени, ступни, голова, колени, ступни, колени, плечи, голова. . .

Прочтите ещё одну задачу.
На восьмое марта 4 мальчиков подарили учительнице 12 тюльпанов. Каждый подарил одинаковое количество. Сколько тюльпанов подарил каждый мальчик?
Решим эту задачу так же, используя рисунок.
Сколько было мальчиков?
Ученики: Четыре
Учитель: Обозначим это так:
1 м.
2 м.
3 м.
4 м.






Сколько всего тюльпанов подарили учительнице?
Ученики: Двенадцать
Учитель: Верно. Какое количество тюльпанов подарил каждый мальчик?
Ученики: Неизвестно. Сказано, что равное количество.
Учитель: Что нужно узнать?
Ученики: Сколько тюльпанов подарил каждый мальчик.
Учитель: Делаем в тетради следующую запись:
1 м.
2 м.
3 м.
4 м.
Пусть каждый мальчик подарил по одному тюльпану. Изобразим это палочкой. Остались еще тюльпаны? (да) Пусть каждый мальчик подарил еще по одному тюльпану. Остались тюльпаны? (да) Пусть каждый мальчик подарил еще по одному тюльпану. Остались тюльпаны? (нет)


По сколько тюльпанов оказалось в букетах мальчиков?
Ученики: По три тюльпана.
Учитель: Верно. Эту задачу тоже можно решить делением. Запишем в тетради:
12 : 4 3
Читается это так: Двенадцать разделить на четыре равно трем.
Прочтем все вместе: Двенадцать разделить на четыре равно трем.
Запишите пояснение.
Мы ответили на вопрос задачи? (да) Запишите ответ.
Ребята, с каким действием вы познакомились?
Ученики: С действием деления
Учитель: На следующих уроках вы продолжите изучать это действие.
А т