бочей тетради 1 на с. 21.
Г. Э. Ф. Учащиеся, разбившись на группы, выпол - няют плакат в технике печати матрицами.
В начале урока учитель и ученики совместно обсуждают, как можно украсить свой класс и всю школу к тому или иному событию. Учитель кратко расска - зывает о том, что такое паспарту, как лучше подбирать цвет паспарту к рисункам, разбирает за - дания в рабочей тетради на с. 18-19. Одним из способов, украшения помещения, который в то же время выполняет ин - формационную функцию, является плакат. Учитель рассказывает о том, как можно сделать плакат в технике печати матри - цами. Объясняет, как будет проходить работа над плакатом, показывает детям несколько интерес - ных работ, выполненных с помощью данной техни - ки. Затем учитель спра - шивает у детей, есть ли у них идеи по поводу того, каким способом получены эти изображения, разби - рают задания в рабочей тетради 1 на с. 20-21. Выслушав несколько от - ветов, он начинает рас - сказ об особенностях тех - ники печати матрицами. Сначала педагог сообщает о том, что такое матрица, затем рассказывает об этапах работы в этой тех - нике. Данная техника пе - чати - очень увлекатель - ный процесс. Учащимся необходимо проявить творческий подход уже на первом этапе, то есть в поиске материала, кото - рый послужит матрицей для будущих оттисков. А матрицей могут стать и ластики разной формы, и пуговицы, и колпачки от ручек, и даже пальцы руки или вся ладонь. Хорошо, если этот пере - чень будет сопровождать - ся демонстрацией анало - гичных оттисков. Далее учитель говорит, что ма - трицы для печати можно создать самостоятельно. Проще всего их сделать из картофеля. Учителю следует показать детям, как создается матрица из картофеля, чтобы затем они могли сделать их дома вместе с родителя - ми. Дома детям предла - гает
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>