Дециметр

сти при измерении, чтении и записи значения величины длины, используя изученные единицы измерения этой величины (сантиметр, дециметр)и соотношение между ними: 1 дм 10 см
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ:
Способствовать развитию способности к самооценке результата своей деятельности(Л)
Учить оценивать совместно с учителем и одноклассниками результаты своих действий, вносить соответствующие коррективы под руководством учителя(Р)
Формировать умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами, оформлять свою мысль в устной и речи(К)
Задание
Форма организации учебной деятельности …фронтальное, индивидуальное
Дидактические средства зрительное
Формы и методы контроля… письменное
-А сейчас, поработаем самостоятельно. Я вам раздала листочки, на которых начерчены отрезки, ваша задача измерить отрезки и записать, сколько дм и см содержит в себе это число.
13 см 1 дм 3 см
16 см 1 дм 6 см
19 см 1 дм 9 см
-Ребята, давайте проверим, что у вас получилось

Промежуточная рефлексия

- У кого нет ни одной ошибки?
-У кого одна ошибка?
-Молодцы те ребята, у кого нет ни одной ошибки, остальным нужно стараться.

Этап. Включение нового знания в систему знаний, повторение материала, изученного ранее, подготовка к изучению тем последующих уроков (этап проводится по возможности и необходимости)
Цель. Организовать закрепление нового материала в системе с ранее изученным материалом.
Примерный план этапа:
выполнение заданий, в которых новое знание является промежуточной операцией, используются новые знания в нетиповых ситуациях.
выполнение заданий по темам, изученным ранее, не связанным с темой данного урока;
выполнение заданий, готовящих обучающихся к усвоению тем последующих