Дециметр

сейчас.
Поднимите руку те, кому сложно дается эта тема

Ребята, отложили листочки с отрезками и модели сантиметра и дециметра на край парты.
Вы, наверное, немного устали, давайте встанем и выполним физминутку.
Вышли мышки как-то раз(ходьба на месте)
Посмотреть: который час? (Повороты влево, вправо)
Раз, два, три, четыре(хлопки над головой)
Мышки дернули за гири. (руки вверх, приседаем и руки опускаем)
Вдруг раздался страшный звон – (хлопки перед собой)
Этап. Воспроизведение нового знания.
Цель. Организовать работу по воспроизведению нового знания в форме …

-Что такое дециметр?-Единица измерения
-Когда мы его используем? При измерении чего?-Используем, когда сантиметром измерять неудобно
-Как кратко записываем дециметр?-Дм
-Чему равер 1 дм?-Равен 10 см
Промежуточная рефлексия
Поднимите руки те кому сложно было определить чему равен 1 дециметр?
-Поднимите руку те кому сложно было определить, что такое дециметр?
Поднимите руку те кому было легко во всех заданиях

Этап. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.
Цель. Организовать первичное закрепление нового знания.
(Рекомендация: учащиеся фронтально, в группах, в парах подробно решают типовые задания на усвоение нового материала с проговариванием решения вслух. )МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ:
Развивать умение понимать и принимать учебную задачу, поставленную учителем, на разных этапах обучения;(Р)
Развивать умение выполнять под руководством учителя учебные действия в практической и мыслительной форме;(Р)
Учить выделять из предложенного текста (рисунка),видеофрагмента, на слух информацию по заданному условию(П)
Формировать умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами, оформля