Дециметр

уроков.
Задание 1
Форма организации учебной деятельности фронтальное
Дидактические средства … зрительное
Формы и методы контроля… устный МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ:
Развивать умение понимать и принимать учебную задачу, поставленную учителем, на разных этапах обучения;(Р)
Развивать умение выполнять под руководством учителя учебные действия в практической и мыслительной форме(Р)
Формировать умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами, оформлять свою мысль в устной и речи(К)

Работа над текстовой задачей
I этап. Анализ задачи
-Ребята, где нам могут понадобиться знания, которые мы сегодня получили на уроке?
-Верно, давайте решим задачу.
У Миши 10 тетрадей, а у Кати на 2 тетради меньше. Сколько тетрадей у Кати?
-Кто желает прочитать задачу?
-О чем говорится в задаче?
-Что в задаче известно?
-А сколько тетрадей у Кати?
-Что нам нужно найти?
-При решении задач, при черчении отрезков
-Ученик читает задачу
-О тетрадях
-Известно, что у Миши 10 тетрадей
-Мы не знаем, но известно, что у Кати на 2 тетради меньше
-Сколько тетрадей у Кати
II этап. Поиск решения задачи
-Каким действием будем решать эту задачу?
-Почему?
-Вычитанием
-Потому что у Кати меньше
III этап. Решение задачи
Кто желает выйти к доске и записать краткую запись?
М. – 10 т.
К. - ?, на 2 т. м
-Кто желает выйти к доске и записать решение задачи?
Решение:
10-28 (т. )
Ответ: 8 тетрадей у Кати.
Ученик записывает краткую запись
IV этап. Проверка решения задачи.
-О чем спрашивалось в задаче?
-Что такое 8?
-Мы ответили на вопрос задачи?
-Сколько тетрадей у Кати
-Тетради у Кати
-Да
Этап. Рефлексия учебной деятельности