/>Цель: настроить детей на совместную работу.
Педагог предлагает детям представить, что они превратились в паровоз
Когда «паровоз» будет ехать по кругу, он будет хлопать в ладоши и называть своё имя. Педагог начинает: «Све – та, Све – та…». Педагог проезжает целый круг, а затем выбирает одного из детей и он становиться паровозиком.
Я называю Катю. Теперь она будет называть своё имя и хлопать в ладоши, а я стану её вагончиком, положу руки ей на плечи и вместе с ней буду повторять её имя… Поехали. Вот мы и проехали целый круг, теперь Катя выберет того, кто станет «паровозиком», и мы уже втроём будем повторять его имя. И так до тех пор, пока все дети не примут участие в игре.
3. Игра: «Узнай по голосу».
Цель: развитие слухового восприятия.
Педагог предлагает встать в круг, взяться за руки. Нам нужен один человек внутри круга. Кто хочет встать в центр? Выбирают одного ведущего, все остальные будут вокруг водить хоровод и петь песенку. А ведущий внимательно слушает песенку и делает то, о чём мы будем его просить.
Вася, ты сейчас в лесу.
Мы зовём тебя: «Ау!»
Ну – ка глазки закрывай, не робей.
Кто зовёт тебя – узнай поскорей.
Теперь, Вася, закрой глаза, а тот до кого я дотронусь, сделает шаг вперёд и позовёт: «Вася! Ау!» А теперь попробуй угадать, кто тебя позвал.
Если ребёнок отгадал правильно, то он займёт место ведущего, если нет, можно позвать ещё раз. Игра повторяется несколько раз.
4. Игра: «Времена года».
Цель: «развитие координации движения.
Педагог предлагает оглянуться вокруг и сказать какое сейчас время года.
Представьте себе, что мы стоим возле сливы. Давайте её рассмотрим…
Педагог предлагает потанцевать возле неё. Запомните, что когда я хлопну в ладоши, вы должны будете сесть на свои
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>