Выдох – шаг назад. Наше животное дышит очень ровно и спокойно.
А теперь давайте изобразим и послушаем, как бьётся его большое сердце.
Стук – шаг вперёд, стук – шаг назад.
6. Игра: «Зеркало».
Цель: развитие внимания, координация движений.
Педагог предлагает представить, что все мы зеркала, и должны точно отражать движения и выражение лица маленькой обезьянки, которая сюда прибежала. Кто хочет быть обезьянкой?
7. Игра: «Морщинки».
Цель: снятие напряжения.
.
摧䰉.
hi
hi
gdi
gdi
gdi
gdi
gdi
gdi
gdi
gdi
gdi
gdi
gdi
hi
hi
hi
hgdi
gdi
a$gdi
gdi
gdi
gdi
a$gdi
gdi
hi
hgdi
gdi
gdi
gdi
gdi
вдох – выдох. И последний раз – вдох – выдох. Затем широко улыбнуться своему соседу справа, а теперь – соседу слева.
Наморщите лоб – удивитесь, нахмурьте брови – рассердитесь, наморщите нос – вам что – то не нравится. Расслабьте мышцы лица, лицо спокойное.
Поднимите и опустите плечи. Вдох – выдох, вдох – выдох.
8. Игра: «Земля, небо, огонь и вода».
Цель: развитие сенсомоторной координации, развитие воображения.
Педагог предлагает подумать и с помощью движений показать землю, небо, огонь и воду… Педагог включает музыку и все кто захотят, смогут выйти в круг и изобразить что – нибудь одно: землю, небо, огонь или воду, а все остальные попробуют угадать, что им показывают.
Занятие 5.
Цель:
- повышать у детей уверенность в себе;
- развивать координацию движений;
-развивать слуховое восприятие.
Ход занятия:
Дети сидят в кругу на стульях.
1. Приветствие.
Здравствуйте!
2. Игра: «Паровозик с именем».
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>