1. Приветствие.
Здравствуйте!
2. Упражнение: «Три мудреца».
Цель: развитие произвольности, межполушарное взаимодействие, ритмизация, настраивание детей на совместные действия, умения слушать и слышать друг друга, работать в одном ритме.
Педагог предлагает детям в такт произносимому тексту менять местами лежащие на коленях ладони (можно перемещать ладони с одного плеча на другое).
Три мудреца в одном тазу.
Поплыли по морю в грозу.
Будь попрочнее старый таз,
Длиннее был бы наш рассказ.
3. Упражнение: «Солнечный зайчик».
Цель: снятие эмоционального напряжения.
Солнечный зайчик заглянул тебе в глаза. Закрой их. Он побежал дальше по лицу, нежно погладь его ладонями: на лбу, на носу, на ротике, на щеках, на подбородке. Поглаживай его аккуратно, чтобы не спугнуть. Погладь его аккуратно, чтобы не спугнуть. Погладь голову, шею, руки, ноги…
Он забрался на животик, погладь его там. Солнечный зайчик любит и ласкает тебя, а ты погладь его и подружись с ним.
4. Игра: «Заяц – хваста».
Цель: научить детей выражать с помощью движений эмоциональное состояние другого человека, различать выраженные в мимике эмоциональные состояния.
Педагог рассказывает историю.
В одном лесу жил был заяц. Он считал себя самым умным, самым красивым, самым храбрым зверем в лесу. Бегает заяц по лесу, красуется, а никто из зверей на него внимания не обращает. Ну разве не обидно? Влез он на пенёк и давай хвастаться:
- Я – самый храбрый, я – самый красивый, я – самый умный зверь в лесу!
Я никого не боюсь, ни волка, ни лису. Вот если бы я их встретил, все сразу же бы узнали, кто из нас сильнее!
А в это время пролетела мимо ворона. Услышала она, как заяц хвастается, и разозлилась.
Это кто это самый умный? Это кто эт
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>