животик, погладь его там. Солнечный зайчик любит и ласкает тебя, а ты погладь его и подружись с ним.
4. Игра: «Спаси птенца».
Цель: ознакомить детей с методами саморегуляции.
Представьте себе, что у вас в руках маленький, беспомощный птенец.
Вытяните руки вперёд ладонями вверх. А теперь согните руки в локтях и приблизьте их к себе. Медленно, по одному пальчику, сложите ладони, спрячьте в них птенца, подышите на него, согревая его своим ровным, спокойным дыханием. А теперь раскройте ладони, и вы увидите, что ваш птенец радостно взлетел. Улыбнитесь ему и не грустите. Он ещё прилетит.
5. Игра: «Ладушки».
Цель: развитие межполушарных взаимодействий.
Напоминаем детям потешку:
Ладушки, ладушки!
Где были? – У бабушки.
Что ели? – Кашку.
Что пили? – Бражку.
Педагог предлагает детям разделиться па пары и перекрёстно хлопать в ладоши, проговаривая слова потешки.
6. Игра: «Сорока – ворона».
Цель: снятие эмоционального напряжения.
Сорока – ворона кашу варила,
Сорока – ворона деток кормила.
Этому дала, и этому дала.
А самому маленькому
Из большой миски
Да большой ложкой.
Всех накормила!
Педагог предлагает детям разделиться па пары и проговорить слова потешки по очереди массируют друг другу пальчики правой руки, начиная с большого пальца и заканчивая мизинцем, а в конце потешки поглаживают друг у друга ладошки.
7. Упражнение: «Клубочек».
Цель: развивать умение действовать согласованно, создать ощущение единства.
Педагог предлагает взяться детям за руки, а педагог выполняет роль «катушки». Тот, кто стоит первым, пусть даст руку воспитателю.
У нас получилась ниточка, закреплённая на катушке.
Педагог берёт за руку последнего из детей и водит всех по кругу д
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>