>Педагог предлагает детям сесть вокруг обруча и взяться за руки.
У нас получилось два круга: один – внутри, это обруч, а другой – снаружи, это вы с нами. Предлагаю вам поздороваться со мной и с друг с другом. Но здороваться мы с вами будем не словами, а с помощью рук.
Закройте глаза. Сейчас я дотронусь до того, кто сидит справа от меня, он примет моё приветствие и точно таким же образом дотронется до своего соседа, передавая привет ему, и так далее, пока моё приветствие опять ко мне не вернётся, только уже с другой стороны.
Дальше педагог предлагает, уже открыв глаза жестами передавать друг другу воду, цветок, бабочку…
Давайте теперь подключим наше дыхание и передадим друг другу «змею».
Для этого надо глубоко вздохнуть, набрать воздух, повернуть две руки ладонями вверх к своему соседу слева и выдуть воздух в его сторону на звук «С»… Теперь погладим щёчку своего соседа тёплым, нежным ветерком. Сложим губки трубочкой и плавно выдохнем воздух.
А сейчас давайте посмотрим на обруч, вокруг которого мы сидим. На что он похож?
Педагог предлагает посмотреть на стол, где лежат верёвки разных цветов.
Педагог называет по именно детей и просит их взять верёвку и положить её около большого обруча так, чтобы получился как бы лепесток. Когда это сделают все. У нас получится цветок с разными лепестками. Первый свой канат будет укладывать Денис, потом пойдёт следующий.
Пока дети выполняют задание, педагог выкладывает на ковре ещё один круг из каната. Круг должен быть таким, чтобы внутри него смогли разместиться все дети группы. Затем педагог предлагает детям сесть внутрь круга, который я выложила из верёвки. Представьте себе, что это дом, где все могут найти себе место. Сядьте поближе друг к другу так, чтобы чувствовать тепло своих соседей. Закр
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>