– Как называется зимнее жилище медведя? (Берлога, которую он устилает листьями, хвоей). У медведицы зимой в берлоге появляются медвежата.
3. И г р а - и м и т а ц и я «Большой медведь и маленький медвежонок».
4. Б е с е д а о б е л к е.
На снегу разбросаны чешуйки и стерженьки шишек.
– Кто насорил в лесу?
– Кто любит лакомиться шишками? (На ветке сидит белка).
– Как она выглядит? (Поменяла шубку с рыже-золотой на серебристо-серую, теплую, пушистый хвост, который бережет, чистит. )
– Где живет? (В дупле).
Воспитатель или ребенок ч и т а е т с т и х о т в о р е н и е:
Скачет белка там и тут.
Белкин хвост – как парашют!
Управляя им умело,
Белка вниз с сосны слетела.
Когда трескучие морозы
Ветки опушат,
Белка спрячется в дупло –
Там и сухо, и тепло!
П р е д в а р и т е л ь н а я р а б о т а.
– Рассматривание иллюстраций.
– Чтение детской природоведческой литературы.
– Дидактические игры, направленные на подготовку детей к составлению рассказов.
– Рассказы воспитателя о зверях.
ПТИЧКА В КЛЕТКЕ
(распознающее наблюдение и составление описательного
рассказа о попугае)
З а д а ч и: способствовать развитию у детей умения составлять рассказы о попугае, выделяя яркие, отличительные признаки внешнего вида и поведения; обогащению и углублению представлений о попугае как живом существе (особенностях строения, месте обитания, потребностях и способах их удовлетворения); воспитывать желание ухаживать и заботиться о живых объектах в уголке природы, трудолюбие, чувство ответственности за тех, кого мы приручили.
Ход занятия
1. Р а с с м а т р и в а н и е к а р т и н к и или игрушечного попугая.
– Что есть у попугая? (Голова, хвост, ноги, глаза, клюв. )
Страницы: << < 19 | 20 | 21 | 22 | 23 > >>