и:
1. Знакомство учащихся с особенностями строения цветка и их разнообразием.
2. Раскрытие биологического значения частей цветка.
3. Знакомство с наиболее распространенными соцветиями и их биологическим значением.
4. Ввести новые понятия и термины.
Развивающие задачи:
1. Расширение объема жизненных наблюдений, кругозора учащихся.
2. Продолжение формирования умений давать характеристику объекта и объяснять его значение.
3. Продолжение формирования умения применять знания в новых учебных ситуациях.
4. Продолжение формирования умений составления интеллект-карт, работы с учебником.
5. Продолжение формирования умений работать в группе и выступать перед коллективом.
Воспитательные задачи:
1. Знакомство с эстетическим значением цветов.
2. Воспитание бережного отношения к растениям, насекомым, в связи с важным значением опыления.
Подготовительные мероприятия: подобрать гербарий, картинки, презентацию, плакаты, необходимый материал для составления интеллект-карты.
Этап урока
Содержание этапа
Планируемые результаты обучения
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Организационный этап
Приветствие учителя, подготовка к уроку.
Приветствие учащихся, проверка готовности учащихся к уроку. Создание благоприятной психоэмоциональной атмосферы урока
Организация рабочего места.
-самоопределение и самоконтроль за поведением.
Проверка домашнего задания
1) Сбор тетрадей с лабораторной работой "Внешнее строение корневища, клубня и луковицы".
2)Письменный индивидуальный опрос по карточкам. (См. Приложение)
3) Фронтальное устное выполнение задания "К
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>