Т. о. цветок является генеративным органом (участвует в размножении). Для выполнения данной функции цветок имеет сложное строение, где каждая часть имеет важное значение.
2. Учитель всему классу предлагает разделиться на равные 5 групп исследователей. Каждой группе раздается карточка со словами-терминами. Учащиеся с помощью учебника должны найти описание внешнего вида, расположение, значение данной части цветка или объяснение термина. На подготовку дается около 7 минут. Затем наиболее подготовленный учащийся объясняет данный материал, схематично рисуя данный части на доске. Другие члены данной группы могут помогать выступающему. Все остальные учащиеся зарисовывают материал, параллельно составляя интеллект-карту. (См. Приложение. Схема: центральный объект- части - значение).
После выступления 4-й группы заполнение карты закончилось.
3. Учитель говорит, что у разных растений строение цветка может отличаться.
4. - Давайте вспомним, какая главная функция цветка?
Для образования семян необходимо, чтобы произошло опыление и оплодотворение.
Опыление (перенос пыльцы из пыльников на рыльце пестика) бывает разное: самоопыление и перекрестное. в учебнике определение и зарисуем схему в тетрадь.
После опыления должно обязательно произойти оплодотворение (слияние в одну клетку мужских и женских половых клеток).
5. Для увеличения вероятности опыления многие цветки у растений собраны в определенные группы, расположенные на оси побега, называемые соцветием.
6. Опыление может осуществляться благодаря ветру, воде, насекомым, животным, человеку. И каждое растение имеет строго определенные приспособления к данному виду опыления.
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>