/>- Значимая часть слова.
- Приставка, корень, суффикс, окончание.
- Приставка, суффикс.
-Приставочный, суффиксальный, приставочно-суффиксальный, сложение основ с соединительным гласным О, Е, сложение слов без соединительного гласного, сокращение основ.
УУД: познавательные (извлечение необходимой информации из текста; осознанное и произвольное построение речевого высказывания; анализ);
коммуникативные (формулирование понятных высказываний, используя термины, в рамках учебного диалога);
регулятивные (выполнение учебной деятельности; саморегуляция в случае затруднения)
3. Постановка учебной задачи. Цель: поставить цель учебной деятельности и на этой основе выбрать способ и средства её реализации
Моя цель: закрепить навыки и умения определять способ образования имени сущ-го по алгоритму.
А какую цель вы поставите перед собой?
Формулируют цели.
УУД: познавательные (пытаются решить задачу известным способом. Самостоятельное выделение и формулирование цели);
регулятивные (принимают и сохраняют учебную задачу)
4. Первичное закрепление знаний Цель: усвоить учащимися новый способ действия
1 станция - Посёлок "Морфемы"
Слайд 6. ЭТО ИНТЕРЕСНО! В русском языке 4,5 тысячи корней, чуть меньше приставок, около 100 окончаний, около 500 суффиксов.
Чтобы отправиться дальше по маршруту, надо решить ШАРАДЫ.
1) Корень мой в сказке найдёте,
Суффикс у извозчика возьмёте,
Приставка та же, что в слове расход,
Целым я излагаю событий ход. (Рассказчик)
2) Корень извлечь из начинки не сложно,
Приставка в сосуде хранится надёжно,
Суффикс в черчении ясно услышишь,
Вместе на темы ра
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>