(солнце, картинка корабль). Раздаточный материал: "Ромашка желаний" (Приложение 1), лучики солнца, "Багаж знаний" для рефлексии (Приложение 2), пример "Ромашки желаний" (Приложение 3), бумага А-4 в трех цветах для каждого участника (игра "Три зеркала").
Структура занятий:
Организационный этап (создание рабочего настроения, эмоционального настроя на совместную деятельность). Ритуал приветствия.
Диагностика настрения.
Игра-разминка.
Повторение, связь с предыдущими темами (выявление правильности, полноты знаний и умений, причины пробелов (непонимания), их ликвидация).
Актуализация опорных знаний (подготовка к активному и осознанному восприятию нового материала).
Объявление темы, цели занятия.
Изучение нового материала.
Осмысление новых знаний.
Творческая работа (групповая или индивидуальная).
Закрепление, обобщение.
Подведение итогов занятия.
Рефлексия (мобилизация воспитанников на самооценку психоэмоционального состояния и мотивации своего взаимодействия с педагогом и детьми, на усвоение способов саморегуляции и сотрудничества).
Сюрпризный момент.
Ритуал прощания.
Заключительная игра.
Ход занятия:
1. Организационный этап. Ритуал "Приветствия". Воспитатель: "Здравствуйте ребята! Рада вас приветствовать на нашем занятии. Я хочу, чтоб сейчас каждый из нас по кругу сказал друг другу что-то приятное и хорошее, поприветствовав. Например: "Здравствуй, Танюша, ты сегодня прекрасно выглядишь и. т. д. "
2. Диагностика настроения. Воспитатель: "Давайте, закроем глаза и почувствуем мелодию, которая играет, представим мысленно наше настроение и наши ощущения". Под музыкальное сопровождение (звуки
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>