Что я знаю о себе

нному восприятию нового материала). На доске нарисовано солнышко, на столе у участников занятия лежат лучики, на которых дети записывают свои ответы.
Воспитатель: "Ответьте мне пожалуйста, как вы думаете, для того чтобы познать окружающих вас людей и хорошо разбираться в психологии человека в первую очередь с кем нужно познакомиться и кого узнать и чему важно научиться? Ответы детей. . . (нужно узнать лучше самого себя, тех людей, с кем тебе предстоит общаться, жить вместе; понять свои сильные стороны, научиться строить взаимоотношения с окружающими, уметь управлять собой, своими эмоциями). Каждый ребёнок выходит и клеит лучик к солнышку. Воспитатель читает собирательное понятие и делает вывод: "Правильно, для того, чтобы уметь строить хорошие взаимоотношения с окружающими, важно уметь владеть собой и своими эмоциями, и чувствами, а также знать свои плюсы и минусы".
6. Объявление темы, цели занятия. Воспитатель: "Именно, поэтому тема нашего занятия звучит именно так: "Что я знаю о себе".
7. Изучение нового материала игра "Мой герб".
Цель игры - знакомство коллектива и его воспитателя, гербы "вручаются" детям. Данная игра может быть проведена как финальная в серии игр на знакомство, когда ребята уже немного узнали друг друга, не стесняются говорить о себе, о своих нравственных ценностях. Эта игра дает много информации для воспитателей, помогает лучше узнать детей, формирует отношения доверия, демонстрирует детские возможности, снимает с них тревожность и напряженность. Очень важно при этом, чтобы воспитатель сам участвовал в игре, объясняя детям свой герб, раскрывая себя.
Ход игры. Каждый участник на своём листе рисует схему, которая символизирует щит (фамильный герб), разделенный на 5 частей, кот