/> Два рыжика и груздь.
Собрала грибов я много,
А подсчитать боюсь!» (7)
3)Десять зёрнышек мышка нашла.
Три из них кроту отдала.
А те, что остались, в чулане закрыла,
И трогать мышатам она запретила.
Мышата лишь в щелочку смотрят на них.
Считают и спорят: ну сколько же их? (7)
4)Таня в лукошко грибы собрала.
В подарок друзьям своим принесла
Два Сережке, два Антошке,
И еще два брату Лёшке?
Ты сиди, не зевай!
Все грибы пересчитай!(6)
5)Дождик, лей веселей!
Теплых капель не жалей!
Три Катюше, две Валюше,
И ещё одну Андрюше.
Ну, а вы, друзья, считайте,
Сколько капель отвечайте!(6)
6)На тарелке шесть слив,
Два персика и груша.
Сколько фруктов, сосчитай.
Съест сейчас Андрюша? (9)
-Закрасьте красным цветом число, которое больше числа 6 на 4
- Закрасьте синим цветом число, соседи которого 8 и 10.
-Закрасьте зелёным цветом число, которое получится, если из 6 вычесть 3.
- Закрась желтым цветом число, которое получится, если 5 увеличить на 3
- Закрась голубым цветм число, которое на 3 меньше 7
Подчеркни одной чертой число предшествующее числу 3
Обведи оранжевым цветом число, следующее за числом 5
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Вопросы к ученикам, выполнявшим работу (начало формирования алгоритма самооценки):
– Что вам нужно было сделать?
– Удалось ли правильно решить задачи?
– Вы сделали всё правильно или были ошибки, недочёты?
– Вы решили всё сами или с чьей-то помощью?
– Сейчас мы вместе с … (имена учеников) учились оценивать свою работу.
Мы показали Кузе, как мы быстро считаем. Молодцы, все справились с заданием. Вот, как мы умеем устно считать! Не забывайте, Домовёнок всегда с нам
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>