треть на презентацию слайд 3 и ответить на ряд вопросов.
(Какие перед вами камни - одинаковые или разные? Чем они отличаются друг от друга?)
Работа с учебником. Страница учебника 20.
-Рассмотрение камней и распределение их по общим признакам: размеру, цвету, форме.
Сообщает новую информацию через беседу. Слайд
с 6 по 12.
Физкультминутка.
Ответы обучающихся.
Осознанное слушание, эмоциональный отклик.
Рассмотрение камней (известняка, гранита, кремния).
Получает новые знания.
Раскрытие понятия "Полезные ископаемые";
Раскрытие понятий "гранит, известняк, кремний";
Классифицировать по размеру, цвету, форме.
Личностные:
-следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям;
Познавательные:
-классификация;
-построение логической цепи рассуждений, доказательств.
6. Первичное закрепление нового материала
Учитель организует работу в рабочей тетради, с целью применения новых знаний в практической деятельности.
Рабочая тетрадь окружающий мир 1 класс, 1 часть.
Страница 11.
Осознанное слушание задания.
Выполнение задания в рабочей тетради.
Распознание по фотографии полезных ископаемых.
Различать часто встречающиеся камни гранит, кремний, известняк.
Коммуникативные:
-формулирование и аргументация своего мнения;
Личностные:
-следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям;
Познавательные:
-выполнение действий по алгоритму.
7. Самоятоятельная работа и проверка по эталону
Учитель организует самостоятельную работу в форме индивидуальной работы (выдаёт обучающимся индивидуальные карточки и объясняет задание. )
Выведение эталона выполнения задания и разбор выполненной самост
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>