оятельной работы по эталону.
Осознанное восприятие задания.
Выполнение самостоятельного задания на карточке.
Проверка самостоятельной работы по эталону и самооценивание.
Классификация и обобщение полученных знаний.
Познавательные:
-сравнение, классификация;
-использование знаково-символических средств;
-выполнение действий по алгоритму;
Регулятивные:
-контроль.
8. Включение в систему знаний и умений
Учитель организует задание из электронного сопровождения к учебнику. Окружающий мир, электронный ресурс к учебнику 1 часть.
Выполняют по очереди задания из электронного сопровождения к учебнику.
Классификация и обобщение полученных знаний.
Коммуникативные:
-формулирование и аргументация своего мнения в коммуникации;
Личностные:
-нравственно-этическое оценивание усвояемого содержания;
Познавательные:
-классификация;
-осознанное и произвольное построение речевого высказывания.
9. Рефлексия чувств и эмоций
Учитель организует рефлексию по эталону (Я научился. . .
Лучше всего у меня получилось. . .
У меня не получилось. . .
У меня . . . эмоции)
Выполняют рефлексию по эталону.
Осознают важность полученных знаний.
Коммуникативные:
-выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью;
Познавательные:
-рефлексия способов и условий действия;
Личностные:
-самооценка на основе критерия успешности;
-адекватное понимание причин успеха или неуспеха в учебной деятельности.
Страницы: << < 3 | 4 | 5