кс, нужно будет хлопнуть, если нет топнуть:
Котик, лес, зимушка, зима, зёрнышко, носок, берег, летний.
Выполняют действия в соответствии с заданием.
Фронтальная
Интерактивная доска.
Развивать мыслительный операции
VI. Усвоение знаний
Продолжать работу по закреплению новых знаний
Практические: выполнение упражнения. Словесные: беседа.
Представьте себе, что у вас есть двусторонняя лупа и теперь вы с одной стороны видите: не дом, а домище; не хвост, а . . . ; не нос, а . . . ; не лес, а . . . ; не мост, а . . .
С помощью какого суффикса мы образовали новые слова? ищ
Какое значение имеет данный суффикс? (увеличительное).
Работа в группах по 4 человека.
Образуйте новые слова при помощи суффиксов: -оньк, -к, -ушк, -ек, -ок, -юшк.
Запишите их. Выделите суффиксы.
Трава, береза, ухо, тополь, мед, хозяйка.
Какое значение придали словам суффиксы? (уменьшительно - ласкательное)
Подбирают слова с заданными суффиксами.
Знакомятся с новыми значениями суффиксов, выполняя задания.
Выполняют работу в группах.
Фронтальная, групповая
Интерактивная доска. Листы с данным упражнением.
Усвоение знаний о значимой части слова - суффиксе.
Развитие познавательной мотивации через установление межпредметных связей с окружающим миром.
Развитие доброжелательности и отзывчивости.
Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог)
Дает возможность детям осознать содержание пройденного, оценить эффективность собственной работы на уроке.
Словесная беседа.
Выполнение тестового задания.
Тест по теме: "Суффикс"
Суффикс - это
О - часть речи,
М - часть слова.
Суффикс служит
М - для связи слов в предложении,
О - дл
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>