умеет распределять предметы, которые окружают нас дома по группам?
-Кто хочет выполнить интересное задание и проверить себя ?
1. Откройте конверт.
( В конверте табличка с 4-мя озаглавленными по группам графами и картинки: тостер, пылесос, чашка, кресло, рубашка, плащ, шкаф, кастрюля и 1 лишний предмет- игрушка, предмет декора, часы книга, обувь). ПРОБЛЕМА.
2. Достаньте содержимое.
3. Разложите картинки по графам.
4. Посоветуйтесь с соседом по парте и если по вашему мнению всё верно, то. . .
5. Приклейте картинки в соответствующую графу.
КОНКУРС:
Какая пара выполнит задание самая первая?
ФРОНТАЛЬНАЯ ПРОВЕРКА.
(Выявление признаков предметов, которые не принадлежат ни к одной группе)
- Какая пара не допустила ни одной ошибки?
МОЛОДЦЫ!
- Какие предметы не попали в группу?
-Почему они лишние?
- В каждом ли доме есть игрушки?
-Давайте хором повторим название групп домашнего обихода.
Игра "Третий лишний".
- А для чего мы разделили предметы на группы? Взяли бы и объединили в одну!
- Конечно, назначение у них разное.
- Сейчас вы поработаете в группах .
Правила работы в группах.
- Обсудите назначение той группы, которая вам достанется. Учитель раздает название группы.
-Кроме этого вы должны будете привести свои примеры предметов вашей группы. Затем вы должны будете рассказать свой ответ всем нам.
2 минуты идет обсуждение в группах. Затем каждая группа презентует свой ответ. Все вместе обобщаем назначение каждой группы.
По окончанию ответа группы, остальные поднимают смайлики с оценкой, как справилась группа с заданием.
- Ребята, вы, конечно же, знаете, что электричество - это очень полезная, но и очень опасная вещь!
(Минутка безоп
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>