Что окружает нас дома

Какими предметами заполните дом?
Дети отвечают, что заполнят дом мебелью и т. д.
- Может быть, кто-то сейчас сформулирует тему урока?
Дети отвечают, что мы будем говорить о том, что находится внутри дома.
Учитель вывешивает карточку с темой "Что окружает нас дома?"
-Сегодня, мы постараемся распределить эти предметы на 4 группы. Это и будет целью нашего урока - узнать группы предметов домашнего обихода
( карточка с целью помещается рядом с темой)

1. Формировать умение анализировать ситуацию (П)
2. Формировать умение самостоятельно достраивать, восполняя недостающие компоненты (П)
3. Формировать умение формулировать проблему и самостоятельно создавать способы решения проблемы творческого характера
(П)
4. Формирование умения прогнозировать результат (Р)
5. Формировать умение моделировать ситуацию (П)
6. Формировать умение выделять существенные признаки (П)
7. Формировать умение ставить учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно, и того, что еще неизвестно (Р)
8. Формировать умение владения диалогической и монологической речью (К)
Физминутка
Музыкальна зарядка

6. Реализация проекта
Ребята, я очень торопилась к вам на урок и уронила папку с карточками, на которых написаны слова. . . и все буквы перепутались.
Помогите мне, пожалуйста, восстановить ИХ!

Давайте ещё раз прочитаем эти слова:

- ПОСУДА
МЕБЕЛЬ
ОДЕЖДА
ЭЛЕКТРОПРИБОРЫ

- ЭЛЕКТРИЧЕСКИЕ
ПРИБОРЫ

Посмотрите, какое сложное слово! Давайте проговорим его очень чётко.
Это слово состоит из двух частей.
Из каких? Как вы думаете?

Спасибо, вам, ребята, что помогли восстановить карточки.
ЗАДАНИЕ.
Поднимите руку, кто уже