овательская проблема; экспериментально проверена роль мотивационных факторов выбора профессии у школьников.
Практическая значимость заключается в том, что выводы и результаты курсовой работы могут быть использованы в учебно-воспитательном процессе общеобразовательных учреждений.
Структура и объем работы: работа состоит из введения, двух глав, заключения, библиографического списка, включающего 42 наименования, приложения. Работа включает таблицы (3), иллюстрирована рисункам (1). Общий объем работы 44 страницы компьютерного текста.
Глава 1. Теоретические основы проблемы выбора профессии у школьников через мотивационные факторы
1. 1 Понятие "мотивационные факторы" в психолого-педагогической литературе
Мотивация (от lat. "movere") - побуждение к действию; динамический процесс физиологического и психологического плана, управляющий поведением человека, определяющий его направленность, организованность, активность и устойчивость; способность человека через труд удовлетворять свои потребности 30, с. 164.
Мотивация имеет под собой интеллектуальную подоснову, эмоции лишь косвенно влияют на процесс.
В научной литературе все чаще ставится вопрос о профессиональном становлении социального работника. Особую актуальность эта проблема приобретает в настоящее время. Сегодня в социальных службах России работает очень много людей, которые не имеют соответствующего базового образования, но вынуждены выполнять функции специалиста по социальной работе. Эти функции в большинстве случаев заключаются в осуществлении "бумажной работы": сбор документов, работа с архивом, выдача справок и т. п. Но совершенно очевидно, что понятие "профессия социального работника" гораздо шире понятия &q
Страницы: << < 53 | 54 | 55 | 56 | 57 > >>