еятельности, каков мотив, "ради чего" он ее осуществляет.
Все это и обусловило актуальность темы исследования.
При изучении психолого-педагогической литературы нами было выявлено противоречие между необходимостью подготовки старшеклассников к выбору профессии и недостаточностью методических рекомендаций по изучению роли мотивационных факторов в выборе профессии и способах формирования внутренних мотивационных факторов.
Выявленное противоречие позволило обозначить проблему исследования: изучение роли мотивационных факторов выбора профессии у школьников.
Данная проблема позволила сформулировать тему исследования: "Роль мотивационных факторов выбора профессии у школьников".
Объект исследования: процесс выбора профессии у детей старшего школьного возраста.
Предмет исследования: роль мотивационных факторов выбора профессии у школьников.
Цель исследования: теоретически выявить и путем опытно-экспериментальной работы проверить роль мотивационных факторов выбора профессии у школьников.
Изучение психолого-педагогической литературы по теме исследования позволило выдвинуть следующую гипотезу: предполагается, что уровень мотивации старшеклассников при выборе профессии недостаточно сформирован. Проведение специально организованной работы по формированию мотивационных факторов старшеклассников в выборе профессии положительно скажется на уровне профессионального самоопределения старшеклассников.
В соответствии с целью и гипотезой исследования были определены следующие задачи:
1. Проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования.
2. Рассмотреть понятие "мотивационные факторы" в психолого-педагогической литературе.
3. Выявить особенности выбора профессии у шко
Страницы: << < 51 | 52 | 53 | 54 | 55 > >>