формации, применение методов информационного поиска.
Коммуникативные: формировать умение объяснять свой выбор, строить фразы, отвечать на поставленный вопрос, аргументировать
Предметные: дать представление о микробах, рассказать о путях попадания микробов в организм человека.
Метапредметные: добывать новые знания, используя свой жизненный опыт, исследовательские наблюдения.
Познавательные: способность и умение учащихся производить простые логические действия (анализ, сравнение).
Предметные: анализировать результаты наблюдений, делать выводы.
Метапредметные: перерабатывать полученную информацию, делая выводы.
5. Физминутка
Утром рано умывались
Полотенцем растирались
Ножками топали,
Ручками хлопали,
Вправо, влево наклонялись
И друг другу улыбались
Вот здоровья в чём секрет
Всем друзьям физкульт - привет!
Здоровье в порядке?
Спасибо зарядке.
Вращают головой
Ножницы
Наклоны
Делают повороты
Потягиваются
Машут руками
Коммуникативные:
осуществление совместной деятельности.
Личностные: следуют нормам здоровьесберегающего поведения.
6. Первичное
закрепление
Работа в тетради для самостоятельных работ.
Задание 63.
Отметьте изображения тех вещей, которые по правилам гигиены никому давать нельзя.
Взаимопроверка.
Задание 64
Выберите правила гигиены.
Зубная щетка, расчёска, мочалка, стакан, полотенце.
Выполняют задание.
Познавательные:
поиск и выделение необходимой информации.
Личностные: способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.
Регулятивные:
контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданны
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>