е практической деятельности.
-Ребята, почему надо мыть руки с мылом перед едой?
Работа с учебником.
Прочитайте отрывок из стихотворения Г. Юдина "Страшная сила" на с. 73.
- О чём это стихотворение?
- Кто же такие микробы? Найдите ответ в учебнике.
-Где могут обитать микробы?
В окружающей нас среде -- воздухе, почве, воде -- находится множество микроорганизмов, откуда они попадают на предметы, одежду, на руки, в пищу, в рот, кишечник.
Там, где тепло и повышенная влажность.
-Каким образом микробы могут попасть в наш организм?
- Что необходимо сделать с такими продуктами?
-Сравните количество микробов под ногтями до мытья рук и после.
Как нужно правильно мыть руки?
Работа с цифровым микроскопом.
Возьмём 2 пробирки с водой. В одной пробирке вода кипячёная, а в другой - вода из лужи.
-В какой из пробирок с водой больше микробов?
-Почему?
Рассмотрите каплю кипячёной воды под микроскопом и каплю грязной, сделайте вывод.
Просмотр видеофильма "Микробы под микроскопом".
Высказывают своё мнение
Читают стихотворение.
О размерах микробов, об их вреде, о путях их попадания в организм человека, о способах борьбы с ними.
Ищут информацию в учебнике, зачитывают.
Высказывают своё мнение
Если взять немытыми руками еду, то микробы "переберутся" на продукты, и вместе с едой могут попасть в твой организм.
Вымыть продукты.
После мытья рук микробов меньше.
Рассказывают алгоритм мытья рук.
Фиксируют выводы в таблице.
Познавательные:
поиск и выделение необходимой ин
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>