/>(Активизирую деятельность каждого ученика) Положите перед собой рабочую тетрадь. Откройте ее на стр. 56. Обратите внимание на задание под номером 1. Прочтите его про себя. (Спрашиваю ученика) Прочти задание вслух.
Что нужно выполнить?
Возьмите в руки простой карандаш. Найдите глазками верхнюю левую точку, поставьте карандаш на нее, и начинаем двигаться вправо, вниз, влево. . . . (Контролирую выполнения задания в тетради и оказываю индивидуальную помощь). Кто выполнит задание, знак готовности (рука на локотке).
Какую печатную цифру мы нарисовали?
Закрасьте аккуратно цифру желтым цветом, не выходя за ее контур.
Каких животных вы видите слева от цифры?
Сколько цветных поросят?
А сколько не цветных?
Что нужно сделать, чтобы поросенок стал цветным?
Закрасьте поросенка цветным карандашом.
Закрашенных поросят стало больше или меньше? Почему?
Посмотрите на пример ниже. Что означает цифра 4?
Сколько поросят прибавили?
Запишите в окошко цифру 1.
Посчитайте, запишите чему равен пример.
Сколько всего стало поросят?
Что мы видим справа от цифры?
Закрасьте пять звездочек. Выполняем. (Контролировать выполнение задания).
Ребята, какую цифру мы нарисовали?
Сколько получилось закрашенных поросят?
Сколько звездочек вы закрасили?
(Оценочное суждение).
Чтение задания учеником.
Обвести по стрелкам цифру 5 и раскрасить желтым цветом.
Пять.
Закрашивают цифру.
Поросят.
Четыре.
Один.
Закрасить поросенка.
Больше. Потому, что одного поросенка прибавили.
Сколько было закрашенных поросят.
Одного.
Записывают цифру 1.
415
Пять.
Звездочки.
Ц
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>