егулятивные:
-нацеливание на успешную
деятельность.
II этап.
Актуализация
знаний.
Цель - закрепить
счёт в пределах 10.
Устный счет
Мы в путь за наукой сегодня пойдём,
Смекалку, фантазию нашу возьмём,
Дорогой с пути никуда не свернём.
Но чтобы скорее нам цели достичь,
Должны мы подняться по лесенке ввысь.
Счёт до 10 вперёд и обратно.
Сосчитайте от 5 до 10, от 2 до 9.
Сосчитайте от 10 до 3, от 9 до 1.
Назовите последующее число для 4, 1,
Назовите предыдущее число для 9, 6, 1
Прогуляемся по виртуальному, сказочному лесу.
На полянке растут необычные цветы. На цветах - цифры. А вокруг них летают бабочки. Помогите им найти свой цветок, решите примеры.
4-1 12 21 11 3-1 31 22
Вот мы подошли к лесу. Нас встречают лесные сказочные жители - эльфы Миша и Маша. Они приготовили для вас задания.
Назовите "соседей" числа 2, 3, 4.
Вспоминаем состав числа 2, 3, 4.
Организовать фронтальную
работу по счёту в пределах 10, работу по слайдам.
Включить учащихся в обсуждение проблемных вопросов.
Работа с информацией,
представленной в форме стихотворения и на слайдах.
Участвуют в обсуждении проблемных вопросов, формулируют собственное мнение и аргументирую его.
Отвечают на вопросы учителя.
Личностные:
-смыслополагание;
ценностно-смысловая
ориентация;
Коммуникативные:
-планирование совместной
деятельности.
Регулятивные:
Познавательные:
-формирование умения
выстраивать понятия по заданной теме в единую систему, устанавливать связи между ними, выявлять
соподчинённость.
Коммуникативные:
-формирование у
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>