ми в упр. 203.
Далее от каждой группы представляют результаты исследований. Написания
(по упр. 203) сравнивают с доской: приехать, прибить, прескучный.
2. Чтение текста правила одним из учеников вслух.
Диалог учителя и учащихся.
1. Уметь извлекать информацию для решения предметных задач, целей.
Регулятивные УУД
1. Искать пути решения проблемы.
2. Осуществлять познавательную и личностную рефлексию.
Познавательные УУД
1. Выделять главное, свёртывать информацию до ключевых слов.
2. Анализировать, сравнивать, делать выводы, устанавливать закономерности.
5. Первичное закрепление
Цель: организация правильного выполнения задания и проговаривания нового знания в речи
1. Упр. 204 (неосложнённое выборочное списывание).
Разбор по составу: приморский, прибрежный. Беседа о лексическом значении слов (прибрежные - при береге, около берега; брег//берег/,
/бреж; приморский - при море, около моря).
2. Упр. 206 - развивается умение подбирать слова с изученной орфограммой по толкованиям их лексического значения, графически обозначать опознавательный признак и условия выбора орфограмм.
1. Упражнение выполняется по образцу коллективно.
Диалог.
2. Выполнение упр. 206. Работа в паре. Взаимопроверка.
1. Развитие умения определять значение приставок пре, при и группировать слова в соответствии с общим значением приставки, графически обозначать опознавательный признак и условия выбора орфограммы.
Познавательные УУД
1. Владеть приёмами отбора и систематизации материала.
2. Анализировать, сравнивать, устанавливать сходства и различия, группировать.
Коммуникативные и личностные УУД
1. Строить связное монологичес
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>