кое высказывание.
2. Слушать и слышать других, быть готовым корректировать свою точку зрения.
3. Работать в паре, договариваться и приходить к общему решению.
4. Оказывать взаимопомощь, осуществлять взаимный контроль.
5. Осознавать свои личные качества.
6. Пользоваться правилами поведения.
6. Тренинг
Цель: организация первичного закрепления построенного алгоритма
Упр. 214 - развивается умение писать слова с изученной орфограммой, разграничивать написания двух разных видов орфограмм в приставках: традиционные написания и написания приставок пре, при, а также писать слова с другими видами орфограмм - букв гласных в корне.
Разбирается с комментированием на примере 1го словосочетания, далее выполняется самостоятельно
Упр. 214. Коллективная работа с 1-ым словосочетанием, далее - самостоятельная работа на доске с объяснением правописания слов (все работают в тетрадях).
Развитие умения писать слова с изученной орфог-раммой, разграни-чивать написания двух разных видов орфограмм в приставках: традиционные на-писания и написания приставок пре, при, а также писать слова с другими видами орфо-грамм - букв гласных в корне.
Познавательные УУД
1. Владеть приёмами отбора и систематизации материала.
2. Анализировать, сравнивать, устанавливать сходства и различия, группировать.
Коммуникативные и личностные УУД
1. Строить связное монологическое высказывание.
2. Слушать и слышать других, быть готовым корректировать свою точку зрения.
3. Работать в паре.
7. Рефлексия деятельности на уроке
Цель: организовать понимание ценности выполненной деятельности
1. См. презентацию. Слайд 6
Рефлексия
Выполните задания.
Какую букву выбрать: е или и?
2. Беседа.
- На
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>