на первом варианте, затем хлопает ученик второго варианта; потом вторая парта – снова первый вариант, потом второй и т. д. Когда хлопнет ученик с последней парты первого ряда, наступает очередь первой парты второго ряда и т. д.
Желательным вначале провести игру с каждым рядом в отдельности, а потом со всем классом вместе.
5. (7 мин) Обучение ответу по цепочке.
- В школе, кроме ответов по одному и хорового ответа, есть ответ
по цепочке. В игре вы сейчас передавали друг другу хлопки, а при ответе по цепочке нужно "передавать" слова. Попробуем рассказать по цепочке стихотворение так, чтобы получилось дружно, без запинки, чтобы со стороны могло показаться, что говорит один человек.
Рекомендуется для этого упражнения использовать хорошо известные всем детям стихи, например А. Барто "Игрушки". Желательно, чтобы каждый ряд получил свое стихотворение для рассказа по цепочке.
6. (3 мин) Подведение итогов. Введение правила "Урок окончен".
- Давайте вспомним, что нового вы сегодня узнали на уроке?
- …
- В начале урока мы научились выполнять правило "Готов к уроку". То же самое нужно делать, когда урок закончен. Учитель по звонку говорит: "Урок закончен", и все ученики должны встать возле своих парт.
Тренинг правила "Урок закончен" (с колокольчиком):
- Прозвенит сейчас звонок -
наш закончился . . . (хором!)
Дети произносят: "Урок!"
- Урок закончен!
Занятие 3
ТЕМА.
Умение выражать свои эмоции.
ЦЕЛИ:
- подвести итоги первого учебного дня;
-ввести правила "Писать закончил", "Работа выполнена";
- учить выражать настроение через цвет;
- развивать речь, внимание, память, воображение, сенсо
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>