рное восприятие;
- развивать мелкие движения руки.
ОБОРУДОВАНИЕ:
учитель: 5 - 7 кружков разного цвета (красный, желтый, синий, белый, зеленый, коричневый, черный);
ученики: тетрадь, ручка, цветные карандаши.
ХОД ЗАНЯТИЯ
1. (5 мин) Игра "Какого цвета?".
- Давайте поиграем. Я буду показывать кружки разного цвета, а вы хором называете их цвет.
- …
- А теперь будьте внимательны. Я буду вас запутывать, а вы не ошибайтесь: называйте правильно цвет кружка. (Учитель показывает красный, говорит: "Желтый"; иногда называет цвет правильно. )
2. (7 мин) Упражнение на развитие воображения.
- Молодцы, вы были внимательны. А сейчас посмотрим, как вы умеете фантазировать. Вот желтый кружок. Это может быть солнышко или цыпленок. А что или кто это может быть еще?
-…
Аналогично обыгрываются остальные цвета.
- А сейчас представьте себя художником. Если бы у вас были
только две краски - желтая и зеленая, вы могли бы нарисовать картину «Одуванчики в траве». Какие еще картины можно было бы нарисовать этими красками?
- …
Таким же образом обыгрываются два кружка другого цвета, потом три (четыре) кружка.
3. (20 мин) Выражение настроения через цвет. Введение правил "Писать закончил", "Работа выполнена".
- За цветом можно увидеть различные предметы, живые существа. . . При помощи цвета человек даже может выразить свое настроение. Когда человеку радостно, у него все получается, он всем доволен, говорят, что он видит все вокруг в розовом цвете. А когда у человека неприятности, какого цвета его настроение?
- …
- Итак, если настроение хорошее, то его обычно "рисуют" яркими, светлыми цветами: желтым, оранжевым, красным, светло-зеленым, голубым. . . Плохое настроен
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>