за работу и выражает уверенность в том, что сегодняшнее знакомство с учителем и одноклассниками всем понравилось; желаем, чтобы в будущем у детей были только приятные знакомства.
Занятие 2
ТЕМА.
Формы устного ответа.
ЦЕЛИ:
- ввести правила "Готов к уроку", "Урок окончен";
- учить хоровому ответу и ответу цепочкой;
- развивать внимание и согласованность действий учащихся.
ОБОРУДОВАНИЕ:
у ч и т е л ь: колокольчик.
ХОД ЗАНЯТИЯ
По звонку дети садятся на свои мecтa, учитель не заостряет внимание на том, что нужно встать возле парты.
1. (5 мин) Беседа: "Начало урока". Правило "Готов к уроку".
- Для чего звенит звонок?
- . . .
- Как можно показать, что ты готов к уроку?
- …
- В школе есть правило «Готов к уроку». По звонку ученик становится возле своей парты и ждет команды учителя. Давайте потренируемся выполнять это правило.
Тренинг правила «Готов к уроку»:
Учитель говорит: «Перемена» - дети свободны, а потом звенит колокольчиком – «Звонок!» - дети должны встать у своих парт. Игра проводится 2-3 раза.
2. (5 мин) Обучение хоровому ответу.
- На первом уроке мы с вами договорились, что при желании ответить нужно, поднимать руку. Но это делается не всегда. Бывают такие вопросы, на которые ученики отвечают все вместе, хором, не поднимая руки. Давайте потренируемся отвечать хором. (Учитель может ввести определённый жест, обозначающий хоровой ответ: взмах рукой, жест дирижера или т. п. )
Учитель читает стихотворение Ю. Тувима "Про пана Трулялянского" (в сокращении). Подчеркнутые слова учитель не читает, их дети произносят хором:
Кто не слышал об артисте
Тралиславе Трулялинском?
А живет он в Припевайске,
В переулке Ве
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>