r/> - Потому что они писали сказки для детей.
В группах изучают биографию авторов. Затем делятся с остальными.
Отвечают на вопросы:
Немецких сказочников.
Авторская.
Плавно, напевно.
Внимательно слушают чтение учителя
(хорошо читающих учеников)
Отвечают на вопросы
Стр. 89 -93
Маленькие человечки, портной и его жена.
Бедно. денег у него совсем не было.
Сшитые сапоги.
Понравились покупателю.
Да. Кончилась у сапожника бедная да голодная жизнь.
Маленькие человечки.
Сшили им одежду и сапоги
Веселились и пели песню
Отвечают на поставленные вопросы, слушают ответы сверстников.
высказываются (по цепочке)
Добро возвращается добром.
гномов
волшебных
Признаки волшебных сказок назовём:
Сказочные существа
2 мира: реальный и волшебный
Сказочные события
Добро побеждает зло.
Повторы в сказке.
сказка "Маленькие человечки" - волшебная.
Коммуникативные и регулятивные ууд
(Самостоятельное) по названию, имени автора, с опорой на читательский опыт определение смысловой, тематической, эмоциональной направленности текст
Выдвижение гипотез, формулирование аргументов
Определение "характера" заглавия: что оно отражает - тему или идею.
Устанавливают связь между целью деятельности и ее результатом.
Осуществляют самоконтроль. Оценивают свою работу в листах самооценки.
Совместно с учителем
Принятие задач урока, готовность к чтению и обсуждению текста.
дают оценку деятельности
на уроке оцен
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>