--С какой интонацией читают сказки?
-Читаем сказку выразительно.
Комбинированное чтение. (Читает сказку с хорошо читающими детьми).
Направленное чтение и беседа по содержанию.
Первичное чтение учителя и хорошо читающих детей
1. - Читаем до слов ". . две пары сапог. . . "
- О ком сказка?
- Как жил сапожник?
- Что утром увидел на столе?
- Почему он так быстро продавал свои сапоги?
2. - Читаем до слов ". . . сразу исчезли. . . "
- Изменилась ли жизнь сапожника? Как?
- Как сапожник решил узнать, кто ему помогает?
- Кто же это был?
-А как работали маленькие человечки?
-Как представляете себе концовку сказки?
3. - Читаем до конца.
- Как решили отблагодарить сапожник и его жена маленьких человечков?
- Как вели себя маленькие человечки, когда увидели одежду?
Тема.
Итак, ответим на поставленные вопросы:
Понравилась сказка?
-Кто герои?
Волшебная или бытовая, или о животных?
- Кого вам напоминают маленькие человечки?
Гномы- это герои, каких сказок? Какие ещё можете назвать признаки волшебной сказки?
- Так какая это сказка: бытовая, волшебная, о животных? Авторская или народная?
Постановка концептуального вопроса к тексту (желательно, как проблемного). Организация коллективной дискуссии (в том числе, и проблемной). Подведение учащихся к коллективному решению, соотносящемуся с авторской позицией. Формулирование основной идеи или концепта текста (совокупности главных смыслов).
Называют.
Сказка Гримм "Маленькие человечки"
По опорам
- Добрыми, отзывчивыми.
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>