высказываются (по цепочке)
Наличие первичной эмоциональной реакции на текст, её адекватность тексту. Умение выразить свои чувства, мысли.
Проверка своих предположений о содержании и героях текста, рефлексия: почему прогноз оказался неточным? какой информации оказалось недостаточно? и т. д.
Умение отвечать на вопросы учителя с опорой на текст, аргументировать свою точку зрения.
познавательные: овладевают приемами понимания прочитанного
и прослушанного произведения; осознанно и произвольно строят речевые высказывания; выделяют существенную информацию из текста; строят рассуждения;
регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу; планируют свое действие; адекватно воспринимают оценку; оценивают правильность выполнения действия;
коммуникативные: осуществляют конструктивные способы взаимодействия
5. Самостоятельная работа и проверка по эталону
Составим модель обложки. дем. плакат)
Моделируют обложку.
Формируют и аргументируют свое мнение по обсуждаемой проблеме
дают оценку деятельности
на уроке. Оценивают свою работу в листах самооценки.
Физкультминутка
Музыкальная "Как живёшь?"
Выполняют физкультминутку согласно инструкции учителя
Выполняют физкультминутку согласно инструкции учителя
6. Включение в систему знаний и умений.
Определение главной мысли сказки.
Итак: Синквейн. (таблица)
Закрепление.
- Кто герой: маленькие человечки
- Какие они: добрые, трудолюбивые
- Что делали: шили сапоги
- Синоним: гномы
Стр. 93. ответьте на вопрос 2.
- Главная мысль сказки?
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>