ная
Игра –ситуация «Поможем расколдовать богатырей от Соловья разбойника»
Дидактические, словесные игры «Отгадай загадку, и подбери слово», Беседа по картине В. В. Васнецова «Три богатыря»; Словесная игра «Да-нет!».
Познавательно-исследовательскаяБеседа о прошлом России, о богатырях. Игр. Упр «Назови оружие и доспехи богатырей». Знакомство детей с произведениями живописи «Святогор богатырь», «Илья Муромец и Соловей разбойник», «Три богатыря» художника В. В. Васнецова
Опытно –экспериментальная деятельность игра «Была ли прочной кольчуга». Волшебная лупа».
Музыкальная Слушание музыкальных произведений «Богатырская сила наша» композитор А. Н. Пахмутова, «Звуки гуслей».
Чтение (восприятие) художественной литературы и фольклора.
Чтение отрывка из стихотворения «Слава русской старине», отгадывание загадок, пословицы и поговорки о смелости, отваге, Родине. Чтение стихотворения «А и сильные богатыри на Руси».
Игровая Игровая ситуация «Кто такие реставраторы». Игра-ситуация «Волшебный шлем».
Логика образовательной деятельности.
Деятельность воспитателя
Деятельность воспитанниковОжидаемые результаты
1. Воспитатель настраивает детей на НОД, (Приглашает детей поприветствовать гостей, присесть на ковёр самолёт и отправиться в волшебное путешествие в прошлое древнерусского государства, при этом не забыть одеть шапки невидимки. )
Дети вступают в предложенную игру, садятся, одевают шапки-невидимкиПроявлен интерес к предстоящему. Сформировано: умение объединяться для совместных интерес к предстоящему путешествию.
2. Воспитатель кратко рассказывает детям о древней Руси, русичах и богатырях. Задаёт вопросы детям кто такие богатыри?
- какие были богатыри? (слайд 1 -«Древняя Русь»)
Дети отвеч
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>