пытается отражать полученные впечатления в речи и продуктивных видах деятельности, умеет отражать в игре действия с предметами и взаимоотношения людей, активно участвует в развлеченияхIЗакрепить представления
о работе шофера и о том, какправильно вести машинуЗанятие 5. Осторожно: зимняя дорога.
Цели: закреплять
знания о том, как надовести себя на дороге пешеходу; знакомить с правилами поведения на улице и дороге зимой, совершенствовать знания об особенностях работы шофера; дать понятие детям о дорожном знаке «Дети»Дидактическая игра «Куда спрятался мишка». Сюжетно-ролевая игра «Шофер». Ситуация общения «Куда едут машины»Игра-имитация «Я –
машина» с музыкальным сопровождением (музыкальный руководитель)Социально-коммуникативное развитие: расширять представления детей о правилах дорожного движения, напоминать детям о том, что необходимо останавливаться, подходя к проезжей части дороги; знакомить детей со специальными видами транспорта: «скорая помощь», пожарная машина; в целях развития инициативной речи, обогащения и уточнения представлений о предметах ближайшего окружения предоставлять детям для самостоятельного рассматривания картинки, книги, наборы предметов; развивать умение выбирать роль, выполнять в игре с игрушками несколько взаимосвязанных действий.
Художественно-эстетическое развитие: развивать умение в аппликации изображать простые предметы, передавая их образную выразительность.
Познавательное развитие: совершенствовать конструктивные умения, побуждать детей к созданию вариантов конструкций, добавляя другие детали, продолжать учить детей обыгрывать постройкиIIЗакрепить знания о правилах поведения
в транспортеСитуация общения «Скорая помощь».
Дидактическая игра «Перевези правильно». Игровая ситуация «Выставка машин». Чтение
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>